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视点
让师生的生命敞亮起来张晓东;1
聚焦
江苏省南通市城中小学——为儿童的未来涂抹绚丽的底色2
江苏省南通市城中小学 沈蓉3+82
省教育厅办公室关于举办第34届江苏省“教海探航”征文竞赛的通知75-76
第33届江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单77-79
第34届江苏省“教海探航”征文竞赛参赛稿件登记表80
适合:儿童教育的加加减减——南京市琅琊路小学柳洲东路分校特色社团掠影张玉美;81
独家策划_优质课后服务助力学生成长
优质课后服务助力学生成长朱从卫;文澜;6
开展优质课后服务:逻辑起点与策略建议万恒;7-11
“三位一体”:构建高质量课后服务体系石启红;12-14
课后服务:践行“双减”政策的有效路径沈蓉;15-17
整体四统筹:集团化学校课后服务新样态刘宗海;18-20
教育研究
乡村幼儿教师精准定向培养的探索与路向尹坚勤;21-27
区域教育
智慧教育高质量均衡发展的区域范式王润清;28-30
校长治校
为新时代培育爱的互联者——南京师范大学附属小学仙鹤门分校办学理念解读赵敏;31-34
专栏·“双减”透视
多措并举确保初中生作业控量保质文俊;35-37
“减负”莫忘培养学生良好的作业习惯张春华;38
管理智慧
以创新团队推动学校创意发展张向阳;39-40
“六共驱动”:集团化办学的实践模式张红梅;41-42
协同育人:让劳动教育真正发生宋佳;43-44
专题
和师生一起建构前瞻的教学理念李建成;45-47
教学资源开发的校长视角杨志冲;48-50
课堂诊断:校长教学领导力的基石杨永彬;51-52
校长如何引领教学改革向深而行伍红林;闫飞;53-56
名校课改
“互联网+”背景下农村小学混合式教学实践研究刘红娟;刘艳萍;57-59
“互联网+”背景下的混合式教学:问题、范式与策略周文君;60-62
构建“互联网+”背景下的混合式教学环境谈峰华;63-64
“互联网+”背景下混合式教学评价模式变革刘笋;65-66
为全体儿童的健康成长注入更多可能黄琼;67-68
观点参考
和美生活:儿童生命成长的通途顾万全;69-70
推进学校教学改革要以立德树人为统领韩文峰;71-72
小学校园欺凌的家校社治理策略汪玥;王素芳;73-74
品读2
声音张宇;2
“教海探航”征文竞赛活动介绍27