目录
视点
高质量实施普通高中新课程新教材朱卫国;1
聚焦
基于大观念的高中英语单元整体教学设计——江苏省“教海领航·相约盐中”主题教学研讨活动掠影
江教;2
江苏省句容高级中学 夏春来3+162
燃起来 红起来 实起来——江苏省镇江中学党史学习教育掠影
张岚;161
暑期合刊_普通高中：“双新”实施进行时
普通高中：“双新”实施进行时夏新宇;汪润;徐佩佩;袁爱国;8
暑期合刊_普通高中：“双新”实施进行时_名家视线
普通高中课程的高质量建设：可成与可为倪娟;9-13
普通高中特色学科建设的维度和方法杨四耕;14-19
用教材学：指向语文核心素养的实践要求魏本亚;20-23
暑期合刊_普通高中：“双新”实施进行时_名师论坛
构建语言实践取向的高中语文新课堂——处理好新教材使用中的三对辩证关系秦晓华;24-27
以语文实践为支点，促进课堂教学转型陆锋磊;顾春勇;28-30
利用新教材培养高中生数学建模素养赵加营;31-34
借助“主题-单元”理念教学新教材——以“立体几何初步”为例丁左军;董裕华;35-37
高中英语新教材教学存在的三大问题及对策韩炳华;38-41
高中英语新教材的教学体验金永建;42-45
在长时段大历史的叙事格局中进行审美建构——高中历史统编教材教学实施的价值立意马维林;46-48
新课程新教材背景下的化学教学思考与实践孙运利;王海英;49-52
暑期合刊_普通高中：“双新”实施进行时_名校经验_江苏省锡山高级中学
务实探索，不负重托,担当新课改“国家队”使命唐江澎;54-58
家乡文化生活的体悟写作教学策略例谈龚长春;59-61
让学生经历公式的发现、证明与应用——“祖暅原理与几何体的体积”教学设计与思考陈春芳;62-64+69
高中英语教学目标的设定、叙写与评价研究——基于新课程理念吴燕;65-69
培养“问题解决者”的思政课教学策略初探——以“法治政府”为例王晓建;70-72
口述历史教学与历史学科核心素养的达成张雪亚;73-75
技术性与时代性相融合的地理课堂——地图APP在“地理信息技术的应用”教学王家伟;76-78
围绕大概念 设计大问题——以“闭合电路中功率相关问题研究”教学为例管小庆;79-81
基于新教材的项目化课程开发和实施研究——以“茶多酚对织物的染色及抗紫外性能研究”为例张晶;82-84
变与不变：生物新课程新教材的课程开发与课堂教学秦玉莲;85-88
暑期合刊_普通高中：“双新”实施进行时_名校经验_南京师范大学附属中学
锐意实验 培育英才葛军;90-91
大概念统摄下高中语文单元教学实践探索张志强;92-95
新课标下苏教版高中数学教材的变化——以“不等式”一章为例王子扬;96-98
应变：发展英语学科核心素养的教学实践——兼谈译林版高一新教材的使用赵洁;周琰;99-103
高中思想政治课议题教学策略例谈——以“法治政府”为例吕萍;104-105
大概念指导单元联网，主旨统摄历史课堂教学陶建萍;106-107
例谈地理学科核心素养的生成路径芦怡婷;108-109
高中物理“科学思维”培养的策略王峰;徐慧;110-114
从多个角度认识化学物质——以“乙醇”教学为例项佳敏;115-118+122
新课标下“遗传与进化”教学分析与建议李旭;许东升;119-122
暑期合刊_普通高中：“双新”实施进行时_名校经验_江苏省常州高级中学
为了每一个生命的精彩史品南;124-128
深度学习导向下单元整合教学策略例谈——以统编高中语文必修下册第三单元为例李妍;129-130
新教材“数学探究”活动的教学实践与思考——以“用向量法研究三角形的性质”为例周洁;131-133+152
指向思维品质培养的高中英语阅读教学设计——以新教材第一册第二单元Friendship on the rocks:please advise!为例郭超鸣;吉莉;134-137
在思辨性案例教学中培育学生的法治思维——以“法治政府”为例刘平;138-140
深度学习视域下的历史教学价值立意探究——以“全球联系的初步建立与世界格局的演变”为例陈晓霞;巢科;龙胜春;141-144
地理学思想渗透下的教学活动创新设计——以“服务业区位因素及其变化”为例方琦;张立平;145-148
从“天上的闪电”到“地上的静电”——谈新教材“电荷”一节的教学虞俊;149-152
立足问题解决的化学教学——以必修二“烷烃”教学为例张金怡;153-156
高中生物学支架式教学探索——以“基因突变”教学为例何瑜娜;谈雷;157-160
品读2
声音周军;2
《名校课改》栏目征稿启事160