目录
视点
育出“心中的天使”张先义;1
聚焦
江苏省宿迁市宿豫区玉泉山路学校——红色领航 赋能向上
2
江苏省苏州工业园区胜浦实验小学 曹成3+82
成长之路在脚下延伸——江苏省常州市金坛区河滨小学“潜力教师团队”活动掠影
江教;81
独家策划_基于真实情境的教师实践智慧评价
基于真实情境的教师实践智慧评价蒋保华;6
实践智慧的评价和评价实践的智慧——教师教学评价重心的迁升及智慧的追求李如密;7-10
教育情境中的教师实践智慧评价：为何与何为侯淑慧;周文叶;11-14+18
助力教书育人的教师评价新样态蒋惠琴;15-18
对教师职称、荣誉与社会认可一致性的思考与实践董裕华;19-23
专业场景视域下教师实践智慧的生长林虹;24-27
论坛
“鲲鹏号”研究型教师团队建设的思考与实践戚韵东;徐凤燕;28-31
培育核心素养 促进深度学习——以统编教材《依法履行义务》一课为例解学梅;32-34
乡村幼儿教师课程游戏化实施能力的影响因素及提升策略——以苏北Y市乡村幼儿园为例肖琦;张和新;35-39
团队建设
成人达己：打造“雁群式”教师团队——江苏省盐城市第一小学教师团队建设的实践与思考雷燕;40-43
打造平台，不只为托举他人吉建和;43-44
遇见你们，遇见更好的自己唐芙蓉;45-46
16年职业“逆生长”蔡绪稳;46-47
“雁群式”发展的三要义成尚荣;48-49
研训实践
名师工作室推动区域课程建设新探索叶荣根;50-53
“多手联弹”促进乡村骨干教师培育站精细化建设杨传冈;54-57
三段八环：教师课例研修的有效路径黄胜;杨晓蓉;58-60
“四线推进”为教师成长赋能葛丽霞;61-63+75
教科研训一体化：全面提升教师的专业素养徐黎明;64-65
呼唤名家
一路学着教语文踪红;66-70
儿童·教研·生长——有感于踪红老师的专业成长之路陈美兰;70-71
随笔
丹桂飘香 卓尔不群——记我们的好榜样冯桂群老师祁唯;72-73
“重要他人”与“关键事件”其实是“自赋”的冯卫东;74-75
且造一个小小的梦——重读钱理群的《语文教育门外谈》郭静娟;76-77
把学习看作一种游戏——约翰·洛克《教育漫话》的启示廖圣河;梁婉玲;78-80
品读2
声音吴宝席;2