目录
视点
积极迎接智能时代的挑战张志新;1
聚焦
江苏城乡建设职业学院全过程工程咨询产业学院2
无锡商业职业技术学院 董宇澄3+82
以劳动培育新时代五好学生——盐城生物工程高等职业技术学校劳动教育掠影81
专题_“职教治理”的高质量发展内涵
产业学院治理的实践逻辑反思陈伟;易芬云;6-15
管办评分离制度下职业教育质量治理主体的权责界定与关系构建兰小云;16-22+39
发挥好行业组织在职教治理中的作用——以法国行业组织为例刘睿声;23-29
解读
以教学创新团队集群建设推动职教发展——《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》解读王辉;李楠;30-33
双高
高职艺术设计“多层分类”工作室制人才培养模式改革与实践——以苏州工艺美术职业技术学院为例刘珽;赵雄贵;李程;34-39
对接产业发展需求，打造艺术设计职教品牌孙丽华;40-41
管理
基于“S-C-H+”的职业院校专业群组群逻辑研究与实践——以护理专业群为例谢燕;张晨;陈玲;42-48
高职院校专业群大类招生分层教学分类培养模式研究——以南京交通职业技术学院为例陈晋中;张文斌;唐喜芬;49-52
课程
基于学习领域的项目化课程开发探究陈红英;蒋金;53-59
中职学校课程思政体系化构建郑艳霞;60-62
教学
中职会计专业课程思政教学改革路径探析——以“设计统计调查问卷”为例杨红英;曾广琼;63-66
五年制高职
五年制高职专业群建设：政策、逻辑与实践葛锦林;67-70
锐评
我们需要怎样的普职融通张健;71-73
观点
中职学校名师培育工作室建设的问题与应对占小梅;胡秀锦;74-75
职业院校“适合的技能教学”实践研究——以高星级饭店运营与管理专业为例濮德锁;76-77
把课程思政融入中职专业课教学姜子重;78-79
品读2
声音张刚;2