目录
视点
活出师者生命的意义徐瑛;1
聚焦
南京市南化第四小学——让师生“怡然”成长2
江苏省苏州实验中学 仲尧明3+82
为理想插上隐形的翅膀——江苏省苏州实验中学社团活动掠影张长松;81
专题_“四有”好教师团队建设的南京实践
“四有”好教师团队建设的南京实践陈旭辉;6
“四有”好教师团队建设区域路径探索——以江苏省南京市为例陈旭辉;周颖;7-10
建设具有“科·雁”特质的教师团队高建君;11-15+19
“学术型”好教师团队建设的校本化建构张志强;蒋桂林;16-19
点燃，让“三博”教师发展走向深度自觉林慧敏;20-23
顶层设计擦亮学校创新实践的明珠成尚荣;24-27
论坛
教学反思的路径与方法吴小丽;刘祥;28-30
面向乡村幼儿教师培养的职前课程体系优化研究姜统华;31-33+37
四轮驱动：有力促进教师的专业成长李皖怡;34-37
团队建设
追寻共同成长的美好姿态——江苏省淮安市外国语实验小学“慧美”教师团队建设探索张建;38-42
闲暇时光：追求生活之美万玲;42-43
做一个幸福的“为他者”张洁;44-45
寻找学科中的智慧王庆粉;46-47
美好姿态：教师生命的群体绽放张晓东;48-50
研训实践
自我导向学习：引领教师走向发展的自觉栾娟;51-54
“养怡”核心理念下“三然”教风的塑造葛春庭;55-57
融合共享：苏宿两地教师专业发展共同体建设探索成素萍;58-59
青年教师校本培养的实践探索吴梦雷;60-61
区域推进“主题研训式”教师自助成长课程建设饶赛华;62-63
呼唤名家
怀本心 寻理想——我的语文教育实践韩文峰;64-67
以初心求本真——评韩文峰老师的语文教育实践周明;67-68
阅读
在阅读与反思中前行——读《我就是数学——华应龙教育随笔》李洁;69-72
随笔
“立德树人”：建构中国教育学派的核心要义程志;73-74
课堂教学：一线教师论文写作的孕育场毛新薇;75-76
承典 慧悟 入心 立品——小学道德与法治教学心得孙琴芬;77-78
昆曲，我教学生涯的幸运之星邓解芳;79-80
品读2
声音殷明;2