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三大变革助推职教高质量发展王东江;1聚焦
常州工业职业技术学院智能钣金产业学院2
苏州卫生职业技术学院 濮丽萍3+82
“六大工程”塑造“五美”学生——常州旅游商贸高等职业技术学校养成教育掠影81专题_项目课程：一个“老”话题的新思考
“三教”改革背景下项目课程开发的现状、挑战与应对彭程;谢莉花;6-11
试论对项目课程的有效评价刘英霞;12-17+22
项目课程实施的价值、困境与路径选择杨金栓;18-22专题
项目课程：一个“老”话题的新思考6解读
聚焦立德树人，推动质量提升——《江苏省职业教育质量提升行动计划（2020—2022年）》解读崔景贵;杨海华;23-28领航
融合教学：中职教育提质培优新探索——来自江苏省通州中等专业学校的实践姜汉荣;29-34
读懂学生·赋能教师·融合创新——由通州中专的教改实践说开去庄西真;35-37管理
职业院校落实1+X证书制度的难点与对策龚方红;乔巍;余黎明;38-41教学
基于1+X证书制度的专业教学改革思考与策略王丹中;徐胤莉;42-46
1+X证书制度下模块化教学在校企合作课程中的应用——以物流管理专业为例赵熹微;徐璨;47-50
核心素养视域下“文学圈”教学模式构建与实践——以汽车专业英语课程为例高彩梅;51-56课程
中高职衔接思想政治课程一体化建设探究——基于江苏现代职教体系建设的实践印建清;57-61
基于“无边界”理念的中职文化课程改革探索梁甘冷;黄金;62-68五年制高职
基于做学教合一的“单片机应用技术”课程建设与实践吴玢;69-74锐评
职业学校应该选择什么样的“杰出校友”何文明;75-76观点
加强课程标准开发与应用的“纵“”横”联系——以高职工科专业为例王小刚;77-78
高职院校学生治理工作策略——基于学生结构多元化的特点庄欣琏;79-80
品读2
声音王少俊;2